阿里游学学习什么能参观哪些地方

但教培行业，又亟需互联网和新技术的改造升级。教育行业的特殊性，也使得长期必然是线上线下共存的状态。校内教育作为国家普及教育的线下服务机构，依然会是教育的主体。校外培训由于地区差异和教学大纲的不同，难以被标准化的线上教育替代。但在线教育普及的过程中，所有线下机构都面临转线上的压力。
更重要的是，需要通过在线工具提高管理和运营的效率。教培行业整体的管理水平和运营效率差，有很多因素的累积，比如地域的分割，导致线下培训行业长期的分散和弱竞争；预收款的习惯，让行业公司的现金流极好；传统观念导致的强刚需，招生没那么难，综合下来，教育机构长期不需要太重视效率和管理，就可以活得很好。
而这一切，随着市场红利结束、疫情加速在线教育扩张，逐渐土崩瓦解。2000-2015年相对稳定的出生率，给教培行业带来了稳定增长的需求，从2017年开始的明显的新生儿数量下滑，已经对早幼教行业的供需关系产生重大影响，未来将依次传导到小学、中学的教培市场。
但大量小散乱弱、习惯了粗放式管理的教育培训机构，在面临降本增效需求的时候，缺乏能力去做及时的转型和升级。同时，在线工具需要长时间的研发投入，传统的教培机构缺乏必要的资金、人才和技术积累。管理和运营模式的升级，也并非一朝一夕之功。
在这样的大背景下，教育培训行业的新基建需求被激发出来。
教培行业的新基建，是一个系统化的工作，包括线上教学的平台、教研内容的研发、管理运营的工具、营销获客的辅助等，这些技术的背后，甚至需要云计算、大数据的支持。
基建的一大特征需要大量的前期投入，且回报周期相对较长，没有大资本的实力，难以入局；另一个特征是基建投入的回报，更多是来自带动其他相关业务的发展。比如国家对铁路、公路的基建投入，本身的收益不多，更多用于带动地区经济的发展。
教培行业的新基建也是如此，服务这些to B的小客户，其实很难挣钱，这就导致投资方要么是政府，做公益和民生投入，要么是有大量协同产业的资本，从其他地方获利。
腾讯和阿里，被推至台前。
腾讯的梦想
2018年，腾讯迎来了自己的20岁生日。
这一年，腾讯进行了历史上的第三次重大战略升级和架构调整，在年报中，腾讯总结道：
二零一八年十月，我们启动新一轮整体战略升级，延展我们在消费互联网的优势，以及把握产业互联网带来的机遇。
腾讯把自己过去二十年的成绩，总结为消费互联网。从Q Q到微信，腾讯的社交收获了超10亿用户，从游戏到广告，腾讯的收入也实现了持续的高增长。腾讯投资的联盟不断扩大，电商有京东、拼多多、唯品会，生活服务有美团、滴滴、58、同程，文娱有腾讯音乐、阅文、B站，游戏有虎牙、斗鱼、企鹅电竞。腾讯的消费互联网覆盖了社交、金融、电商、文娱、游戏、健康等等领域，也几乎覆盖了我们生活消费的方方面面。这一切，让腾讯在二十年内，占据了中国互联网的半壁江山，市值突破六千亿美元，跻身全球公司市值前十。
下一个二十年，腾讯把增长的重心确定为产业互联网。其实腾讯转向产业互联网，早有铺垫。在2017年的员工大会上，马化腾就嗅到了腾讯的危机，他说：“在管理方面，我们面临大的问题是内部的组织架构，现在的腾讯需要更多to B的能力，要在组织架构上进行从内到外系统性的梳理。”确定产业互联网的方向后，马化腾多次在公开演讲中，表达了自己对数字化和to B服务的坚定信心。